随着奥林匹克运动的不断发展,奥林匹克文化的巨大影响在整个世界迅速扩展,它已远远超越了运动本身,而越来越深入到社会生活的许多领域,如文化教育、思想观念、价值取向、生活方式和科学技术等。《奥林匹克宪章》指出,奥林匹克运动的宗旨是“通过没有任何歧视,具有奥林匹克精神——以友谊、团结和公平精神互相了解——的体育活动来教育青年,从而为建立一个和平的更美好的世界作出贡献”。在顾拜旦等奥林匹克运动的先驱看来,奥林匹克运动的最大意义在于其教育价值,只有奥林匹克文化能将对人的精神意志、文化素养和价值观念等方面的教育完美的结合在一起。2022年冬奥会雪上项目将在张家口市举行,这是在我市弘扬奥运精神、传播奥运文化的大好契机。奥林匹克文化博大精深,是世界文化宝库中璀璨的明珠,是对青少年进行教育的极好素材,许多专家学者在这方面进行了深入细致的研究,并取得了丰硕的成果。但在将奥林匹克文化运用于语文教学方面的研究却很少见,这不能不说是一种缺憾,这也正是本文进行研究的难点和意义所在。《义务教育语文课程标准(2011年版)》对课程资源的开发利用非常重视,这是语文课程改革的一大亮点,对语文教学产生了重大而深远的影响。充分开发利用本地区的各种语文课程资源,是《课标》赋予语文教师的职责与使命。在充分利用国家课程的基础上,大力发掘各地区独有的历史文化、山川河流、名胜古迹及时事热点、重要事件等区域性资源中的语文教育因素,将成为新时期语文教学的重要组成部分。奥林匹克文化中蕴含着丰富的语文教育资源,富有传奇色彩的古希腊神话、趣味横生的奥运轶闻、驰骋赛场的运动健将、默默无闻的幕后英雄,以及歌颂奥运的文艺作品、张家口市迎冬奥的宣传活动等,都是可供我们利用的宝贵的课程资源。其丰富的文化内涵、多元的价值理念都将积极促进学生语文素养的提高和人文精神的培育,对学生的长远发展产生积极有益的影响。如何将其合理的开发运用到张家口市初中语文教学中,是本文主要探讨的问题。本论文共分为六个部分。第一部分是序言,主要陈述了论文选题的意义、国内外研究的现状和研究计划。第二部分概述了奥林匹克文化的内涵、特点,及其作为语文课程资源运用于张家口市初中语文教学中的可行性。关于“可行性”从三方面阐述,即国家教育行政部门的要求、现代教育理论的支持和张家口市在这方面占有的优势。第三部分详细阐释了奥林匹克文化中可供开发利用的语文教育资源,这是能否利用好这一课程资源的重要前提。具体有古希腊神话、奥运轶闻、为推动奥运发展做出重大贡献的奥运先驱、奥运健将,还有与奥运相关的文艺作品和张家口市迎冬奥的一系列活动等。第四部分首先谈奥林匹克文化的语文教育价值,从教学价值和社会价值两方面展开论述;既而论述了张家口市开发利用奥林匹克文化的现状,通过对教师、学生和家长三类相关人员的问卷、访谈,获得了第一手资料,了解了他们对奥林匹克文化的需求和奥林匹克文化在语文教学中运用的现状,为下一步开发利用奥林匹克文化资源打下基础,指明了方向。第五部分阐述了利用奥林匹克文化资源的目标及策略,这是课程资源开发的关键环节。作为国家课程的补充与拓展,奥林匹克文化开发利用的目标、策略都应以《课标》的要求和本地使用的国家统编教材为出发点,处理好国家课程和本地课程资源的关系,最大限度的发挥奥林匹克文化资源的语文教育功能。第六部分以案例分析的形式论述了奥林匹克文化资源开发运用的模式,并从新课程理念的角度进行评析。由于缺乏可资借鉴的相关理论与实践,本文所进行的研究不免显得粗浅幼稚,希望本文浅显的探索能够对奥林匹克文化语文教育价值的研究起到一些促进作用,并为语文教师在教学中运用奥林匹克文化资源提供一定的借鉴。