2007年3月8日,胡锦涛总书记在参加十届全国人大五次会议重庆代表团的审议时,曾告诫各级干部特别是领导干部:“要进一步增强节俭意识,始终发扬艰苦奋斗的精神,团结和带领广大群众夺取改革开放和社会主义现代化建设的新胜利。”党的“十七”大报告进一步指出:“倡导勤俭节约、勤俭办一切事业,反对奢侈浪费,全党同志特别是领导干部都要讲党性、重品行、作表率。”由此可见,如何加强领导干部的节俭意识教育,乃是推进社会主义和谐社会建设进程中面临的一个亟待解决的重要现实课题。研究领导干部节俭意识教育,具有重要的理论与现实意义。从理论意义来看,本研究将有利于开辟思想政治教育的新领域,丰富思想政治教育学科的理论宝库;从现实意义来看,本研究探讨了进行领导干部节俭意识教育的基本原则、重要方法以及主要途径,这就将有利于增强节俭意识教育的针对性、主动性和实效性,从而有利于推动党的作风建设。本研究运用思想政治教育学科的基本理论、采用定性与定量相结合的研究方法,对领导干部节俭意识教育这一问题进行了较为系统地研究。本文由引言、正文和结语三个部分构成。正文包括四章内容。第一章主要分析了加强领导干部节俭意识教育的必要性。本文认为,加强领导干部节俭意识教育,既是增强领导干部节俭意识的现实呼唤,又是发扬党的优良传统的内在要求,也是推进执政党作风建设的客观需要。第二章主要探讨领导干部节俭意识教育的基本原则。本文认为,开展领导干部节俭意识教育,要坚持方向性、民主平等、实事求是和激励导向四条基本原则。第三章主要探讨领导干部节俭意识教育的重要方法。本文认为,开展领导干部节俭意识教育,要运用价值导向法、实践提升法、对症下药法与榜样示范法等四种重要方法。第四章主要探讨了领导干部节俭意识教育的主要途径。本文认为,开展领导干部节俭意识教育的主要途径有三条:一是加强环境建设,培育节俭文化;二是重视自我教育,增强“三种”意识;三是强化制度建设,完善监督机制。