作文教学是中学语文教学中的重要内容之一,多年来,各学校语文教师都作出了大量教学实践,取得了相应的成就。其中也有很多学校根据学校特色,探索了富有学校特色的教学实践活动。南宁八中是广西省示范性中学,该校在作文教学上有成功之处,但也存在指导的偏差与不足。本论文主要探索其作文教学的成功经验,发现问题寻找策略。本文对南宁市第八中学的初中学生作文教学现状进行调查,以该校的12位语文教师和480位学生为调查对象,通过问卷文献法、调查法、访谈法,发现作文教学取得的成绩和存在的问题,即南宁市第八中学初中作文教学的成功:因“级”制宜,提高了写作兴趣;重视校园文化建设,培养了鉴赏表达能力;读写结合,丰富了写作素材。南宁市第八中学初中作文教学的不足:缺乏作文兴趣、作文功利化严重、缺少作文评价方法等问题;进而提出对南宁市第八中学作文教学水平提高的建议:创设情境,激发学生写作兴趣;创新命题形式,让学生作文充满灵气;淡化功利性,注重学生能力和人格的培养;优化评改流程,丰富作文评改方式。本论文的主要构成部分由绪论、主体、结论三个部分组成,具体阐述如下:绪论部分主要阐述研究初中作文教学的研究的缘由、研究的现状、研究的方法以及研究的意义。主体由三部分构成。第一部分主要是对南宁市第八中学初中作文教学现状调查统计,分为学生调查情况的分析和教师调查情况的分析。第二部分主要是对南宁市第八中学初中作文教学的成功与不足的分析。第三部分主要是结合南宁市第八中学的教学实际,对南宁市第八中学作文教学水平提高的建议。论文最后部分主要是针对初中作文教学现状研究中得出的结论进行整理,从而分析研究的不足。同时,期待本课题的研究能得到进一步改善和发展。