应用文写作是初中阶段重要的写作教学内容,应用文具有很强的实用性,在人际交往中起着重要的交流作用,应用文的教学更加彰显出语文课程的实践性与工具性。然而初中应用文写作教学却一直得不到师生的重视,学生的应用文写作水平得不到提高,这些问题都亟待得到解决。在这样的背景下,本研究首先通过问卷调查的研究方法,发现目前的初中应用文写作教学呈现出教师对初中应用文写作教学观念与教学实际存在偏差;师生整个应用文写作教学过程合作不畅通,教学效果不佳;初中应用文写作教学内容模糊无序的现状。其次,分析初中应用文写作现状原因发现是由于应用文自身特点,师生缺乏教学兴趣;教育观念的功利化,应用文写作得不到重视;初中应用文写作教材编排不尽人意而导致。最后,为了解决初中应用文写作教学存在的这些问题,根据应用文较强实用性提出了教学观念生活化;教材内容序列化,制定了初中阶段应用文写作教学内容的安排;教学方法分类化,根据不同类型的应用文提出不用的教学方法。这些策略就是本研究的关键内容,希望能为广大一线语文教师提供有效的初中应用文写作教学意见,共同促进初中学生应用文写作水平的发展。