武术是我国传统民族体育项目,是高校体育教学的重要部分,但目前在高校的开展情况不容乐观,课程开展中还有很多问题亟待解决。认识当前高校武术课程的开展情况,加强对武术课程的改革,是高校武术课程教学面临的重要问题。本文以长春市高校为例,采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等方法,尝试从武术课程开展、武术师资、使用教材、场地器材等方面系统分析长春市高校武术课程开展的基本情况,对长春市高校武术课程现状有系统了解;在此基础上,从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价、课程师资及学生方面入手,系统分析当前高校武术课程开展中存在的问题,并提出针对性的建议和对策,为高校武术课程的改革提供有效的参考,并期待以此为契机能推动高校武术课程的改革。通过研究,得到如下几方面结论:1、长春市高校武术课程的开展形式以必修课为主,大都开设了一学期及以上的武术课程;教师年轻化趋势明显,专业武术教师不足,整体学历水平和职称结构偏低,科研意识及科研能力薄弱;教材主要有自编、统编和综合教材三种,教材内容陈旧,理论内容缺乏,学生对教材的关注、使用频率较低;场地器材整体状况不佳。2、长春市高校武术课程的目标设置定位失衡;内容设置以24式简化太极拳、太极剑为主要教学内容,武术文化方面的教学内容较少;教学方法单一,现代化教学方法运用频率低,缺乏对课程实施的有效控制;评价体系不够全面、科学,忽视诊断性评价、形成性评价,忽视理论评价;师资力量不足,学生认识片面,基础薄弱。3、针对高校武术课程中存在的问题,可采取的改革对策包括:在教学目标中增加对学生武术锻炼意识与能力的培养、增加武术文化及人文精神培养的内容;在课程内容方面增加武德内容适当增加规范化的技击内容、武术文化教育及理论教学的内容;在课程实施方面要以激发学生兴趣为目标,丰富教学方法;在课程评价方面要增加对学生学习进步情况、学习态度的评价,同时要增加课堂的即时评价和学生的自我评价;在师资队伍方面,要加大对专业武术教师的引进力度,加强对现有武术教师的强业务培训;在学生方面,要丰富校园武术活动,促进学生的参与,此外加强对武术基本功的学习。