教科书是学校教育的重要组成部分,也是体现国家教育理念的重要载体。教材的编制和使用不仅决定一个教师的教学方法,也直接影响学生群体的学习效果。因此,教科书的发展和编制都是人们所关注的焦点。本文以蒙古族中、小学蒙古语《语文》教材为主要研究对象,从出版学的角度对新中国成立以来的蒙古族中小学蒙古语《语文》教材的发展,编辑工作的关键环节以及它对民族教育事业所发挥的特殊功效等方面进行深入系统的研究。论文由绪论、正文、结语等三部分组成。绪论部分简要介绍了本文的研究对象、研究现状、研究目的、研究意义。正文部分由三个章节组成。第一章,主要论述新中国成立以来蒙语《语文》教材的发展历程,分析其发展的客观条件和主观条件。在回顾和评价的基础上对蒙语《语文》教材的发展脉络进行了概括性的梳理。第二章,着重分析蒙语《语文》教材的具体编辑工作中的选题策划、组稿、改稿等关键环节,力求突出蒙语《语文》教材作为一种特殊出版物独有的性质。第三章,总结了作为特殊出版物的蒙语《语文》教材,对民族教育事业所发挥的作用。结语部分总结全文,提出了论文的基本观点。