运动员认同是指个人对自己身为运动员角色的认同程度，在运动心理学研究领域中是一个较新的议题，国外的研究发现运动员认同度高的个体，会较全心的投入运动训练，也会较专注于运动表现，运动成绩也较好。国内关于运动员认同的研究甚少，此领域的研究有待开展与深入。本研究旨在通过5个系列研究研发出运动员认同的测量工具，探讨出运动员认同的特点、影响因素，探索出提高运动员认同的方法，为提高运动员运动表现作出贡献。　　 研究一：运动员认同量表的编制，通过对以往理论的综述分析、专家与运动员的访谈，编制运动员认同问卷，首先对385名运动员进行施测，确定了运动员认同的结构并形成运动员认同测量问卷，随后，采用修订后的问卷，对723名运动员进行施测，再次验证了运动员认同的结构。　　 研究二：运动员认同的特点分析，通过对723名不同项目运动员的施测，系统地分析了运动员认同在人口统计学上、训练和运动项目上的特点。　　 研究三：运动员认同影响因素的研究，通过理论构想、调查访谈，编制运动员认同影响因素问卷，通过对723名运动员的施测，探讨了运动员认同与内部、外部影响因素间的关系。　　 研究四：运动员认同与运动表现的关系研究，通过文献分析、半结构化访谈，编制了运动表现问卷，通过对723名运动员的施测，探讨了运动表现的特点，分析了运动员认同与运动表现的关系。　　 研究五：运动员认同的干预实验研究，通过问卷施测，选取了70名认同低的运动员，随机选取其中35名作为实验组，另35名作为对照组，进行了为期2个月实验干预，探索了增进运动员认同的方法和策略。　　 通过以上五个系列研究，我们得到以下结论：　　 1．运动员认同的结构包括二阶两因素（内部认同、外部认同）和一阶五个因素（社会认同、自我认同、行为排他性、积极情感、消极情感）．　　 2．本研究编制的《运动员认同量表》信度、效度较高。　　 3．不同性别运动员在运动员认同内、外两个维度上存在显著性差异，男、女运动员认同在一阶四个维度上存在显著差异，在内部认同自我认同、积极情感和消极情感以及外部认同的行为排他性水平上，男性运动员都显著高于女性运动员。　　 4．运动员认同不存在显著的年龄差异。　　 5．运动员认同在性别与年龄之间不存在显著的交互作用。　　 6．不同等级运动员在二阶内、外部认同上存在非常显著的差异，随运动等级的提高，运动员内部认同与外部认同水平均具有逐渐上升的趋势．　　 7．不同等级运动员在一阶运动员认同五维度上存在非常显著的差异，除消极情感维度外，其它维度均随着等级的增加呈现逐渐上升的趋势。　　 8．速度力量组与技巧组运动员在运动员认同上不存在显著性差异，开放组与闭锁组项目运动员在运动员认同上不存在显著性差异．　　 9．运动等级与速度力量和技巧分组的交互作用对运动员认同的影响不显著。　　 10．运动等级与开放性和闭锁项目分组的交互作用对运动员二阶内、外部认同的影响显著．　　 11．环境因素，包括社会的价值观、教练员的价值观、同伴群体的价值观、团队凝聚力，影响运动员认同。　　 12．家庭因素，包括父母的价值观、亲朋好友的价值观，影响运动员认同。　　 13．个体因素，包括运动等级、运动年限、运动员的价值观，影响运动员认同。　　 14．环境因素、家庭因素通过运动员的个体因素对运动员认同产生影响。　　 15．运动员认同与运动表现之间具有显著正相关关系。　　 16．采用针对运动员认同特点的认知干预训练方法，可以提高运动员认同。