目的:基于目视管理理论,设计制作用于指导老年患者正确留取24h尿标本的图示指导册,并探究图示法对老年患者留取24h尿标本正确率及患者留尿宣教所需时间的影响。方法:将我科住院的首次需要留取24h尿标本的老年患者,按照研究对象入院先后顺序将其分为对照组和观察组。2017年7月的52位患者纳入对照组,2017年9月的52位患者纳入观察组。对照组用口头讲解及文字提示牌进行留取24h尿标本的宣教,观察组则在对照组的基础上,采用目视理论中步骤图的形式设计图示指导册,宣教时按照图示指导册讲解,并在每个病房悬挂该册以便患者反复查看。对两组患者留取24h尿标本的正确率,留尿宣教所需时间进行对比。结果:基于目视管理理论,采用步骤图的形式设计了留取24h尿标本的图示指导册,用于老年患者的宣教。两组患者留取24h尿标本正确率的比较,观察组正确率90.4%,对照组正确率65.4%,x 2值为10.449,P<0.01,差异有统计学意义。两组患者此项目所需教育时间的比较,观察组平均2.74±0.74分钟;对照组平均3.67±0.83分钟;t值为6.006,p<0.01,差异有统计学意义。观察组中患者留取24h尿标本的正确率明显高于对照组,患者留尿宣教所需时间明显少于对照组。结论:基于目视管理理论的留24h尿标本图示指导册,以指示图片为主辅以简单的文字,该册简洁明了,用步骤图的形式表达了留尿重点和留尿操作顺序,用于指导老年患者留尿。在宣教的过程中使用图示指导册有利于提高老年患者对学习内容的理解程度,从而提高患者留取24h尿标本的正确率,进而提高临床检验的准确性;使用该图示指导册也有利于护士的讲解,提高患者接受知识效率,从而减少患者因尿标本留取错误而需反复留取产生的负性情绪,让患者能及时得到诊治,缩短住院天数,提高了医疗服务效率和质量,所以此方法有临床推广的价值。