压力是影响个体心理健康的危险因素之一。而应对作为压力与健康的中介机制，对降低应激水平、维持心理健康，发挥着非常重要的调节作用。目前国内外关于压力与健康的研究，主要集中在大中小学生方面。对承担学生与成人双重身份的研究生这一特殊群体，相关研究尚不多见。了解研究生的压力、应对方式，及其二者关系，是研究生心理健康教育的现实需要，更是压力应对研究深入发展的迫切要求。本研究遵循“理论分析——研制工具——实际测量——分析特点与关系”的研究思路，在已有文献分析与实证调查基础上，编制了“研究生压力反应特征问卷”，通过因素分析探索了研究生压力反应特征的构成要素。并结合“应付方式问卷(肖计划等，1997)”，探讨了研究生压力反应和应对策略的现状特点，以及二者之间的关系。在此基础上．采用个案访谈法，补充和验证了问卷调查的有关结果。本研究主要结论如下：1．研究生压力反应特征由生理反应、心理反应和行为反应三个一级维度，不良身体反应、不佳睡眠、衰弱认知能力、负性情绪反应、回避社交、不良学习与课余六个二级维度构成。实证研究结果与理论构想基本一致。2．研究生压力反应特征问卷具有良好的信度和效度，可作为研究生压力测量的工具。3．研究生的压力反应在各人口学变量上存在显著差异。总体上，女生的压力反应比男生强烈。各专业类型研究生的压力反应呈现出文史类＞医学类＞理工类＞艺术类的变化趋势。随着年级的升高，研究生压力反应的强度明显增大。来自城镇的研究生，比来自农村和城市的研究生感到更大的心理压力。家庭经济状况越好，研究生的压力反应越不明显。已婚研究生的压力症状显著严重于未婚研究生。4．从整体上看，研究生的压力应对是比较积极的，主要运用问题解决、求助等成熟型应对方式，但仍存在较为显著的人口学差异。男生更喜欢自己解决问题，而女生则有更多的求助和幻想行为。理工科研究生更善于问题解决，艺术类研究生则更少地采取问题解决的策略。文史类和医学类研究生通常都运用多种应付方式，但文史类研究生的自责倾向非常明显。研三的学生更容易幻想，研一的学生更易于使用合理化的方式。来自城镇的研究生，比来自农村和城市的研究生更少地自己解决问题，来自城市的研究生还更善于向他人求助。家庭经济条件较好的研究生，更善于积极地应对压力，在自责因子上的得分，明显低于家庭经济条件一般和较差的研究生。遇到困难时，已婚研究生比未婚研究生更容易自责。5．研究生的压力反应与应对方式之间具有密切的联系，应对方式各因子能较好地预测研究生的压力反应症状。自责、幻想、退避、合理化等消极应对，会加重研究生的压力反应程度。问题解决和求助等积极应对，则可以降低研究生的心理压力水平。但求助策略的效果，不如问题解决明显。