【摘 要】
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随着我国农业和农村经济体制改革的不断深入,以报刊、图书、广播、电视为主要媒介的传统农村科普已经无法满足农业、农村、农民对于信息资源迫切的需求,这就要求农村科普要适
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随着我国农业和农村经济体制改革的不断深入,以报刊、图书、广播、电视为主要媒介的传统农村科普已经无法满足农业、农村、农民对于信息资源迫切的需求,这就要求农村科普要适应新形势的发展,在科普工作的方式、手段、理念等方面进行创新。通过对传统科普的继承、延续、升华,“互联网+科普”应运而生。当前,扬中市农村地区“互联网+科普”正处于实施试点阶段,取得一定的成效,但也面临着诸多问题。本研究梳理了农村科普、“互联网+科普”基本概念,阐述了新公共服务理论、公共物品理论,结合问卷调查法和实地访谈法,实地了解了目前扬中市农村地区“互联网+科普”的实施现状并进行了分析。通过研究分析,本研究发现如下:(1)扬中市农村地区“互联网+科普”自2016年开展来看,已基本建成以信息科普大屏、电视、电台、报纸、科普网站、科普微信、乡村科普e站为一体的科普形式。但存在着农民对“互联网+科普”的知晓率偏低、对“互联网+科普”的使用率不高、对“互联网+科普”活动参与率偏低和对“互联网+科普”的认可度偏低等问题。(2)扬中市农村地区“互联网+科普”存在问题的原因主要是农村地区“互联网+科普”的管理制度不完善、“互联网+科普”的宣传方式单一、“互联网+科普”的资金投入不足、“互联网+科普”的内容质量不够高和农民的科学文化素质水平普遍偏低等。(3)针对以上造成当前扬中市农村地区“互联网+科普”存在问题的主要原因,结合国外发达国家农村地区“互联网+科普”工作经验,本文提出了以下对策:拓宽“互联网+科普”工作思路,提高“互联网+科普”内容质量,提升“互联网+科普”服务能力。
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