目前,在我国钢琴教学的领域内,钢琴伴奏课程日益受到越来越多的重视。有很多艺术类院校与师范类院校在舞蹈系或舞蹈学院内开设了舞蹈钢琴伴奏课程,并作为非常重要的内容来进行教学。而笔者工作的石家庄市艺术学校舞蹈科,也进行了这方面课程的开发与探索。鉴于舞蹈钢琴伴奏课程建设在各个地区的发展尚有差异,在理论研究方面还处于起步阶段。故笔者拟从自己的教学实践出发,以石家庄市艺术学校对于舞蹈钢琴伴奏校本课程的开发为例,来探讨艺术类院校对舞蹈钢琴伴奏课程的开发和利用问题。本文以石家庄市艺术学校对舞蹈钢琴伴奏课程的建设为例,通过四个章节来探讨艺术类院校的舞蹈教学实践中对舞蹈钢琴伴奏课程的开发和利用问题。由于当前学界对于舞蹈钢琴伴奏课程的研究关注较少,可以参考的资料并不太多,因此学界对于舞蹈钢琴伴奏课程的研究尚没有形成一定的研究规律,故而本文以石家庄市艺术学校的教学实践为例,对舞蹈钢琴伴奏课程的性质、教学模式和方法、教学组织的特点及规律等方面展开研究。笔者希望,通过本文的论述,能够为揭示艺术类院校舞蹈钢琴伴奏课堂教学在组织、协调等方面的一般规律,做一些实际性的研究工作。