随着互联网与移动信息技术相互融合的移动互联网的快速发展,移动学习作为信息时代新的学习方式在现代教育领域中得到了广泛认可,移动学习技术在中学的应用开始逐渐推广。本文将基于移动学习技术的中学物理课堂教学应用定为研究内容。在中学物理课堂教学中把移动工具作为辅助教学工具,学生借助工具进行自主、个性化学习,达到学习物理知识的目的,并将移动设备的使用有效融合到中学物理课堂教学中,提高物理课堂教学效率。本文通过对移动学习在中学物理课堂中的应用进行了调查研究,根据调查问卷的分析及调查对象访谈后的了解,对移动学习在中学物理课堂中应用的教学设计和实施做了详细规划。并根据调查结果对中学物理课堂移动学习情况进行剖析,从教师借助移动设备授课的方式;从中学生借助移动设备学习物理的情况;从使用的移动平台、移动学习资源、教学情境等对中学生在物理课堂中运用移动学习的态度和访谈内容进行了分析,给出了移动学习应用到中学物理课堂的教学模型设计,并基于移动学习的中学物理课堂进行教学设计,通过应用移动学习的两个案例对移动学习应用在中学物理课堂的效果进行评价,对移动学习在中学物理课堂中的应用进行了简要总结,并对中学生移动学习后续研究作了展望。有针对性对基于移动学习的中学物理课堂地给出了以下建议:在中学物理课堂中对师生加强移动学习的宣传、引导中学生在中学物理课堂中正确使用移动学习设备、为开展移动学习培训物理教师、在物理课堂中设计和开发有价值的移动学习资源、构建移动学习平台。