近年来，我国的教育事业发展迅速，伴随着许多新老校区的修建和扩建，大学的建设规模也在不断的扩大和改进，校园的环境也发生着日新月异的变化，对校园景观规划这方面的内容也提出了新的重视程度。在大学这个特定校园环境中，师生作为校园的使用主体对各方面的需求也在不断的提高，本论文主要通过对大学校园环境的总体综述，进而对这个特定群体的在空间环境中的心理需求进行研究，探究心理元素在大学校园景观设计中的应用。本论文在整体结构上采用了理论研究和实证分析相结合的方法，从校园环境中固定使用人群的心理元素以及校园空间的整体环境为出发点，把心理、行为、环境三者之间的相互关系作为主要研究对象加以论述，分析在素质教育背景下的校园如何体现人性化的设计以及符合大众心理以及各方面需求的空间环境,在进行基础理论分析的同时对几所高校进行实地调研，并通过具体实例的实现加以分析。文章概述了环境心理学以及相关的重要理论，对比古今中外大学的校园景观环境以及校园形态的演变过程，探讨了校园主体的心理特征，在不同文化、不同地域层次的校园空间环境之间的影响关系，对大学生的理想心理模式进行了探讨分析，提出了满足师生基本生活学习安全需要的、具有独特大学精神的、有利交往的和促进情感交流的校园环境景观。