仪式一直在人类的社会生活中发挥着重要的功能。仪式教育是学校思想政治教育的手段之一。随着信息化社会的到来尤其是移动互联网数字技术的发展,思想政治教育仪式与网络结合发展成一种新的仪式形式,如“传承英烈精神立志报效祖国——网上祭英烈”等网络仪式,这种新仪式形式可说是以思想政治教育为目的和内容,依赖网络空间生成的仪式事件或活动。当前,政府机构、社会组织、学校等都开始运用这种方式开展思想政治教育。网络思想政治教育仪式有线下思想政治教育仪式的象征性、集体性、感染性等特点,也有线上仪式的新特点,它创设虚拟的仪式情境,形成特定的氛围,具有凝聚共识,生发情感,唤醒记忆,规范行为等功能。在互联网社会背景下,它是思想政治教育仪式的新发展,对青少年思想政治教育有积极的作用。目前网络思想政治仪式教育正在逐渐兴起,如何更好发挥它的作用,从而提高中学生的思想政治教育成效呢?这是本文研究的初衷。本文通过问卷调查等研究方法,了解到目前中学生网络思想政治教育仪式存在着中学生参与度不高、学校组织活动不够积极、仪式过程互动性程度低和缺乏仪式评价反馈功能等问题,其成因涉及组织参与动力不足、仪式主体意识不强、仪式主题价值迷失、仪式设计形式单一、仪式机制缺乏保障这几方面。针对目前中学生网络思想政治教育仪式在应用中存在的问题,教育者需要坚持导向性、虚拟性、象征性、主体性、互动性的原则,从提高对网络思想政治教育仪式的认识与增强其吸引力、多层面合力打造网络思想政治教育仪式、强化网络思想政治教育仪式过程的互动、注重网络思想政治教育仪式的反馈监督这几方面着手,构建满足中学生德育需要、尊重中学生身心发展规律、符合中学生兴趣特点的网络思想政治教育仪式。