我国优秀男子空手道组手运动员力量素质特征及评 价体系研究

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云南地理区位优势突出,多样性气候造就了缤纷的物产资源,形成了多民族融合的饮食文化。米线作为云南代表性的食俗,承载了云南地域的独特风情。然而大部分人都只熟知过桥米线,对于地方特色的米线吃法不甚熟悉,也不了解米线背后蕴藏着的丰富文化现象。本文选取云南米线文化作为设计研究对象,通过细化米线在云南不同地区的不同形态,展现云南地域文化形象。并运用信息可视化设计的形式进行展现。通过设计经验总结,发挥设计解决现
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改革开放40年,中国经济突飞猛进,快速发展,中国的优良的开放政策和巨大的消费市场,吸引了众多的外资企业来华投资,由于文化背景的差异,外资企业在跨文化背景下的企业管理表现不尽相同,有的企业处理的比较得当,获得了丰厚的收益,例如肯德基,星巴克,德国大众,其优异的服务和产品品质深受国人喜爱,但是也有不少企业,尤其是制造业在这种跨文化背景下的管理模式处理不当,导致其在中国的子公司管理方式水土不服。质量管理
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地理课程资源开发是当前新课程理念改革积极倡导的重点,同时初中地理课程标准对乡土地理教材、校外地理实践活动等明确规定为必学内容,是保障地理课程实施的重要支撑条件。本文使用“四层一体”方法选择“可邑村”作为研究区进行初中地理课程资源开发,为教师开发课程资源提供新视角。本文首先运用文献研究法对国内外关于课程资源相关文献进行搜集,并对“四层一体”方法进行解释,同时梳理该方法与初中地理课程标准和教材如何衔接
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为了满足我国社会主义新时代的发展需要,地方政府融资平台于上世纪90年代应运而生。在经历了初步萌芽、平稳发展、高速扩张的几个阶段后,融资平台公司债务大规模增长,使得政府债务与日俱增,也暴露出了政府违规提供担保、平台公司过度举债等问题。2014年新《预算法》及相关政策文件的出台,预示着地方政府融资平台不再具备政府职能,必须通过市场化转型适应时代的发展。融资平台公司面对历史遗留下来的巨额债务,日趋严格的
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核心素养能被提出来,是教育教学经历了不计其数的改革以及进行大量的教育教学实践,其目标是:立德育人,全面性推进素质教育。当今而言,四大核心地理核心素养是高中地理核心素养的组成部分。其是与我国当前高中地理课程所具有的学科属性相一致的。普通高中各学科核心素养一在网络上被发布出来,就变成了教育界普遍、高度的关注中心点,专家们一致认为,为了能在以后新进行的教育改革过程中实现“发展学生核心素养”的目标,需要把
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积极心理学研究起步较早,在1980年兴盛于美国心理学界。目前已经形成了以积极的情绪、积极的人格培育以及积极组织融入为核心的多元化的系统性内容。其理论方法与地理新课程改革所倡导的理念和方法有异曲同工之效,能够帮助消极的地理教师和轻视地理学习的学生,培养积极的情绪、积极的人格培育以及构建积极的地理课堂,增强师生的幸福感,有望提升高中地理教学质量,也为积极心理学在学科教学中的进一步发展提供新思路。全文共
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瓦当是古代建筑构件的重要组成部分,兼具保护椽头和装饰的作用,其所承载的精神文化价值与审美观念,处处都体现古代先民的智慧。但是,随着科技的进步,建筑从理念、技术、表现形式等诸多方面都发生了翻天覆地的改变,瓦当也随着传统建筑逐步演变成为人们对过往生活和文化的记忆。本文从历史文化的角度出发,研究大理瓦当的图案艺术及其建筑语言,结合设计学的方法,对大理瓦当艺术进行衍生品的开发设计。为做好该选题,笔者首先对
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2017年十九大报告指出中国特色社会主义进入新时代,人民对美好生活需要呈现出多样化,大众对高品质健康生活追求空前高涨。当前成都市高校体育场馆社会化服务水平不高、体育场地资源闲置,加深了体育锻炼场地的供需矛盾。因此,研究减少高校体育场馆资源闲置、提高其社会化服务程度,从而缓解大众体育锻炼场地资源匮乏的矛盾,具有重要的现实意义。本研究综合运用文献资料、专家访谈、实地调查、问卷调查、数理统计、逻辑分析等
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PBL(Project-Based Learning)——项目式学习引入地理教学中有利于激发学生主动参与学习的意愿和创造力,能一定程度改变地理教学从过去间接、单一、封闭的模式走向真实、多方互动、开放的模式。支持项目式学习的PBL教材能为项目式开展创造有利条件,地理学科的实践性、综合性、地域性特点使其具备了与项目式学习整合的天然条件,这使地理PBL教材开发成为可能;同时普达措国家公园在营地教育逐渐兴
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