为探讨中职学校最佳德育模式，寻求最优德育路径，本研究基于中职学校教育对象和德育目标的特殊性，运用文献法、调查法、访谈法、对比法等研究方法，对当前我国中职德育工作进行了分析和总结。在此基础上，立足中职学校发展实际，研究了中职学校德育模式和路径选择，旨在进一步增强中等职业学校德育工作的针对性、实效性和时代性，培养社会满意、企业需要、“德技双馨”的技能型人才，为我国社会经济发展提供强力人才支撑。本研究认为，在党中央和国务院的高度重视下，通过各级教育行政主管部门以及中职学校的共同努力，我国中职学校德育工作取得了重大成效。但同时也存在着一些具体问题，主要表现在：德育环境需要优化，德育载体需要丰富,德育路径需要拓宽，德育实践需要加强。在中职学校德育模式创新方面，本研究提出实施PVME综合模式。即拓宽德育实践，将德育内容有机地渗透到专业教学及生产实习、生活中去，做到“四统一”；丰富德育载体，将德育置于“五大载体”之上，使德育工作具体化；健全德育机制，建立德育工作“三结合”长效机制；优化德育环境，全社会良性联动，营造德育大环境。关于中职学校德育实施路径方面，本研究提出实施“教（育）、管（理）、感（化）、督（导）”综合措施，即TCIS综合路径。主要有：精细到位管理，活化课堂教育，家庭方式爱护，法律规章约束，日常检查督促，文体生活感化。本研究认为，未来十年，是我国中职教育快速发展、提升质量的十年。中职德育工作将更加重视职业素养及创业能力的培养、进一步加强校企合作、合理利用社会资源、心理健康教育。