当前,对民族学校教师的研究主要是研究民族学校教师发展与课程改革、专业成长、角色意识等方面的关系,而较少关注民族学校教师个体的生存或生命状况。本研究以广西某民族中学一位女教师苏雪的教育人生为研究对象,以叙事研究为主要研究方法,汲取了已有研究成果中优秀的叙事方式,并融合了“空间叙事”和“复调叙事”两种新的叙事方法,对苏雪老师的教育人生从教育梦想、教育理念、教育艺术、教育成效、教育个性、教育管理、家庭教育等几个方面去叙说、解释和研究,并又在了解和记录苏雪老师个人生活史和专业成长史的基础上将其人生哲学归纳为“爱、美、真、力”四点,以此又辐射开来为其教育人生做更深层次的解读。该研究从全面的视角去关注和研究民族中学教师的教育生活,呈现出其丰富的生命经验,表现了教育研究深深的教育关切和浓浓的人生关怀。