近些年,随着我国教育水平的快速提升,社会音乐教育也得到了高速发展,但受到经济、文化等因素以及我国教育大环境中一些消极因素的影响,不可避免的存在着教育理念滞后、办学管理不规范、教育功利性强以及教育对象过于狭窄等问题。本论文针对株洲市社会音乐办学的现状,通过问卷调查的形式,对湖南省株洲市社会音乐办学的现状进行了深入的调查,分析了当地社会音乐办学存在的问题,同时提出了解决相应问题的策略。论文第一部分对选题缘由、选题意义进行了阐述。并且介绍了国内外对社会音乐办学的研究综述。把本论文的研究方法及内容进行了简单的介绍。论文第二部分对社会音乐办学的概念进行了界定。同时介绍了社会音乐办学的特点、意义以及优势。论文第三部分对调查所得来的数据进行了整理和分析,介绍了株洲市社会音乐办学的基本现状,并且总结了其存在的基本问题,即社会音乐办学有广泛的生源,但教育对象狭窄：社会音乐办学机构管理不规范、趋于功利性；社会音乐办学与家庭音乐教育脱离；教师教学过程不严谨等问题,并对问题存在原因进行了分析。论文第四部分对株洲市社会音乐办学所存在问题提出了相关的策略,即转变社会音乐办学教育理念,努力破除社会音乐教育的功利性思想；努力使教育对象种类多样化,面向更多的社会大众,普及全民社会音乐教育；家庭要给孩子创造良好音乐学习环境,学校音乐教育与社会音乐教育相互配合,家庭、学校与社会音乐教育协调发展；加强对社会音乐教育的规范管理；社会音乐教育评价体系多元化,让社会音乐教育在发展过程中接受有效的监督,从而达到鞭策社会音乐教育机构良性发展的目的。论文最后一部分是结语,对本论文的研究做了简要的总结,并指出不足之处。