从1986年实施九年义务教育至今已有20多年。目前,我国已经基本普及九年义务教育,然而与初中教育接轨的高中教育却迎来了一个突出的问题,高中生的流失现状越来越严重,特别是农村地区更为严重。高中教育是重要的教育阶段,在整个国民教育体系中起着承上启下的作用,在我国社会主义现代化建设中具有举足轻重的地位。因此探究农村高中生流失的原因,寻求有效地应对策略,减少农村高中生的流失,很有必要。以往的研究主要是通过调查法、访谈法,来探究当前农村高中生的流失问题,研究缺乏深度和广度,没有系统性和理论性的研究。本研究与以往此类选题不同的是,本研究直接走进农村高中生的高中生活,立足于农村高中生的生活现实,以质的研究为取向,通过叙事这种方式,来探讨农村高中生流失的原因,使农村高中生流失问题更趋向于系统化,寻找减少农村高中生流失的对策。本研究采用叙事研究方法,通过笔者与三名农村高中流失生的密切接触和观察,追踪他们流失后的生活,访谈他们的老师和他们的家人,并对其资料进行整理、分析,从而构建出农村高中流失生的生活故事。笔者不仅是叙述者,同时也是研究者,把他们的故事分别进行描述和归纳分析,从他们的述说故事中,以及他们的生活和自己的体验中,挖掘当前农村高中生流失的原因,并提出建议。本人认为减少农村高中生流失的主要方法有：一、坚定不移地实施素质教育；二、加强农村基础文化建设；三、进一步完善并落实扶贫助学工作；四、改革高等教育的招生模式和培养模式。期待从研究方法上,对于农村高中生流失的现象进行更深入认识,寻找减少农村高中生流失的对策。能够更快的发展农村经济,加快城镇化进程,更好地保证社会主义现代化建设和新农村建设对人才的需求。