该选题立足于高中历史新课改的背景之下,通过宏观上对国内外选拔考试试题的比较以及微观上对已高中课改地区和重庆地区近年高考试题的比较,透视反思当前重庆历史高考命题的一些问题,对全面推行高中课改以后的重庆历史高考命题研究提出一些思考和建议。为了使本研究更加具有现实针对性和实践指导价值,笔者深入一线教学区实地考察,发放并回收调查问卷400余份,实地听课30多节次,举行师生座谈会近十场次,并且收集查阅我国中学历史课程改革和历届高考历史卷的相关文献资料100余卷次。本课题的主要研究内容包括:高考沿革简述;我国高考历史考试和美国选拔性历史考试的宏观比较;我国课改基本情况;近年高中课改地区与重庆地区历史高考试卷的比较分析以及最后对于重庆地区高考自主命题的几点思考与建议。本文的主要观点包括:在深刻总结与反思课程改革经验教训的基础上,通过宏观上对国内外选拔考试试题的比较以及微观上对高中课改地区和重庆地区近年高考试题的比较,透视反思当前重庆历史高考命题的一些问题,认为在当前课程改革的大背景下,选拔性评价体系中的重要环节——高考,也应当有所改革,必须坚持国际化与本土化相结合,稳定性与渐进性相结合,服务性与学术性相结合,继承性与创新性相结合,充分体现重庆历史学科课程评价体系的地区特色和学科特色,以顺应国家级课程改革的历史潮流,最终推动现阶段的历史课程改革沿着科学的轨道健康发展。