为了发挥最好的表现,最佳的竞技状态是教练员与运动员共同目标。一些运动学研究者认为心理能力表现在提高运动知觉、记忆、表象、思维等心理品质,激发球员的动机、兴趣、意志,调整情绪。全攻全守的现代化足球运动对抗日趋激烈,争夺愈加的凶狠,对运动员的心理素质要求越来越高,而且足球运动是在一个露天的场地进行的,不为人所控制的因数太多了。在出现了不利于本方的情景时,就是所谓的逆境。逆境在一定程度上会影响运动员的心理,使其心理波动,注意力涣散,思维能力降低而陷入非常被动的局面。所以说在这种情景下要有应对这种情况的心理储备能量,也就是说有逆境应对的能力,这样就能较高或超常的发挥竞技水平。对逆境应对认知力的研究将有利于足球运动员心理能力全面提高,对足球训练与竞赛水平的提高有着现实的意义。本文从湖北省高校高水平男子足球运动员的实际出发,以运动心理学理论为基础,以湖北省高校高水平男子足球运动员为调查对象,通过《我国运动员比赛逆境应对认知力量表》对各高校的运动员对逆境应对认知力的三个纬度:准备性、控制力、承受力作量化客观评价,结合运动员比赛中逆境应对能力的表现与教练员、运动员的主观评价,分析湖北省高校高水平男子足球运动员的逆境应对认知力的特点、对逆境应对认知力的理解状况与接受能力。研究结果表明:球员在比赛中场上的逆境应对认知力没有显著差异(p>0.05)。说明球员在面对逆境时还是采取比较积极的态度和良好的控制力、承受力对待逆境的发生,总体来讲逆境应对认知力水平不高,还是缺乏对逆境足够的承受力与控制力,还需要系统的逆境应对认知能力的训练来提高逆境应对认知力,从而提高应对能力。在逆境应对的三个维度上与着各不相同程度的差异。