红色文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分,是中国共产党领导中国人民在革命、建设和改革的伟大历史进程中形成的具有中国特色和时代特点的文化形态。它承载着中国共产党人的家国情怀、理想信念、革命意志和政治追求,具有资政育人的重要价值。党的十九大报告指出,中国特色社会主义进入了新时代。以习近平同志为核心的党中央高度重视红色文化在新时代所发挥的育人作用,并作出了一系列重要论述,为全面挖掘和实现红色文化育人价值提供了重要遵循。在新时代的背景下,为充分发挥红色文化的育人价值,提升红色文化教育的实效性,要积极转变传统红色文化的育人方式,并结合时代发展新趋势,创设红色文化育人新模式。本文将红色文化与体验模式相结合,以武乡县“两园一剧”景区为研究范例,对红色文化体验育人价值的实现展开深入研究。一方面,从现实层面分析了红色文化体验育人的必要性、可行性及其内在价值。另一方面,从实践层面探析了红色文化体验育人过程中存在的问题,并对产生问题的原因进行了剖析,在此基础上提出了红色文化体验育人价值实现的具体路径,为新时代红色文化育人研究提供了有益的探索。全文共有五章内容。第一章是绪论。主要介绍了研究背景、研究目的和意义、国内外研究综述、研究思路和方法、研究创新点等。第二章是相关理论概述。主要概述了红色文化和文化体验的内涵与类型。第三章是红色文化体验育人的现实依据。这一章主要分为三个部分。其一,从时代发展的新趋势、个体发展的新特点、教育转型的新方式三个层面论述了红色文化体验育人的必要性。其二,从科技发展的技术层面、国家政策的动力层面和文化资源的物质层面三个角度阐述了红色文化体验育人的可行性。其三,从理想信念、革命道德、爱国情感和创新精神等方面论证了红色文化体验的育人价值。以上部分皆为后文的写作奠定了理论基础。第四章是红色文化体验育人的实证研究。首先对武乡县红色资源以及“两园一剧”景区进行了简要介绍,其次通过实地调研和问卷调查的方式研究了当前红色文化体验育人过程中存在的问题,并从教育主体、教育客体、教育介体、教育环体等角度进行了原因分析。这一章具有承上启下的作用,既是对以上内容的拓展和延伸,同时也对之后的论文写作提供了数据支撑和逻辑思路。第五章是红色文化体验育人价值实现的路径探索。具体从教育队伍、教育对象、教育内容、教育载体、教育氛围等方面展开针对性研究,以期借助上述方式实现红色文化体验育人价值的最大化。这一部分内容是全文的总结和升华,也是本文的落脚点。