多年来,交互式电子白板已成为是当前教育教学中的一种常用技术装备。在教育教学领域中,它担任辅助角色,不仅能够增强生生、师生间的互动,还能够增强学生的学习兴趣,激发学生的学习动机,提高学生的学习效果。如今电子白板交互功能的深度开发已被广泛应用于课堂教学,对其的相关研究也日益深化。随着新课程的变革,影响学习的过程与学习成绩的因素中,学习动机起到决定性的作用。本研究基于电子白板工具的特点和功能、选择初中阶段的数学科目,结合初中学生的年龄特征,以学习动机的激发作为关注重点,进行教学实践研究。本次实验研究目的是探究交互式电子白板的教学工具的功能,对学科教学实践活动进行有效地分析,开发出交互式电子白板的工具与数学教学相结合的课件,应用于数学课堂教学中,达到激发学生数学学习动机的目的。以初中数学教学为例进行教学实践和课件的设计,为交互式电子白板激发学生数学学习动机提供了理论和实践的支持。文章开头介绍了 IWB的研究现状和相关概念的理解,为本文提供了理论基础。对初中学生的年龄特征、数学学科的特点、数学学习动机和IWB的功能进行了剖析,归纳出IWB在初中数学课堂教学中不同的工具角色,并结合课堂教学的实践情况,提出了几点建议。在实验过程中,运用课堂观察、内部动机量表、数学成绩等方法进行探究,对实验数据进行整理、分析、总结;通过教学设计案例、教学反思的探讨,对IWB激发初中生数学学习动机发现的问题提出有效的建议。最后,本研究对当前IWB激发学习动机方面做出了总结和展望。