当前国际形势正处于极速变化之中,中国作为世界最大的经济体之一,在国际世界中的影响力与日俱增,越来越多的外国友人选择来到中国留学。而西医专业则长年占据热门专业榜单,受其影响,国内的医学预科班也在各高校逐渐发展起来。医学汉语作为医学预科课程的重要组成部分,近年来国内许多学者都对其展开了研究,其中教学法相关的研究更是逐年增多,但总体而言,研究还存在单一化和不够深入的问题,而造成这些问题最主要的原因其实是通用汉语教学方法的桎梏。目前许多教师仍然采用通用汉语的教学方式进行医学汉语的教学,这不仅忽视了医学汉语跨学科的特点,也忽视了不同医学汉语教材之间的个性差异,不利于为留学生日后进入专业学习打好基础。因此本文尝试将思维导图运用于医学汉语教学中,并探究其使用情况。本文围绕思维导图在医学汉语教学中的应用问题,通过对思维导图的国内外相关文献及理论、医学汉语相关研究的整理,以及进一步梳理思维导图的理论基础、分析医学汉语的特点,分析得出思维导图运用于医学汉语教学的适切性,在此基础上,结合实际教学经验,以《西医汉语读写教程》为例,进行了运用思维导图辅助医学汉语教学的总体设计及具体案例展示。并运用问卷调查法及访谈法对实践进行了调查,通过对调查结果的分析可以发现,大部分学生都对使用思维导图进行医学汉语教学持肯定态度,这次教学实践总体上取得了不错的效果,但涉及操作中的诸多细节学生也提出了一些看法与建议。总体而言,本文旨在通过对思维导图辅助预科医学汉语教学的探究及具体教学设计,来分析和展示思维导图在医学汉语教学中运用的可能性,为国内医学汉语的教学提供新的思路。