随着我国社会的不断进步,教育也在随之发展,得到社会的关注度也随之增多,尤其是城乡学校教育之间发展不平衡的问题日渐突出。学校体育是学校教育不可或缺的一部分,它是学生德、智、体、美、劳全面发展的重要组成部分。但是,目前我国城乡学校体育发展水平高低不一、实力悬殊。本研究旨在探究运城市城乡学校体育之间的差异,并探究协同发展的道路。本研究采用了文献资料法、问卷调查法、数理统计法、实地调研法、对比分析法等研究方法,对运城市城乡学校体育发展进行研究。得出结论:运城市城乡学校体育教师队伍在年龄、性别、职称、学历、类别及福利待遇、学习交流、科学研究等方面存在差距;运城市城乡学校在体育设施、器材、场地配备等方面存在差异;运城市城区学校在体育经费的投入上要优于乡镇学校;运城市城区学校在体育教学、教材选用上更加规范,体育开课率方面要优于乡镇学校;运城市城乡学校在体育交流方面、课程内容、教学方法等有所欠缺。在对运城市城乡学校体育发展现状了解的基础上提出了协同发展的建议:（一）城乡学校体育结对帮扶,体育资源共享机制的建立。（二）统筹城乡学校体育投入,监管保障制度的完善。（三）城乡学校体育协同发展目标与责任主体制度的建立。（四）校园网的布局与建设,城乡学校共享体育信息。（五）优化学校位置布局,整合体育优势资源。（六）加强体育宣传,提高思想认知。