随着脱贫攻坚任务的完成以及乡村振兴战略的实施,我国在“三农问题”解决方面取得了巨大的成绩,农村发展也迎来了新的机遇,但在发展的过程中仍面临着一些亟待解决的问题,农村困境儿童就是其中之一。近年来,我国农村困境儿童的生存和发展问题一直未妥善地解决,社会对农村困境儿童的生存与发展问题的重视有待提高,当今农村困境儿童仍面临着艰难的处境,一方面由于监护人自身或者家庭贫困等原因,无法更好地照顾到困境儿童;另一方面,由于资源获取的有限性,困境儿童无法获取足够的社会支持,也就无法应对周围的改变;学界在有关困境儿童生存与发展问题解决方面的研究较多,构建农村困境儿童社会支持网络就是其中之一。首先,本文以访谈法、观察法等作为研究方法,收集W镇困境儿童的相关资料,全面了解和掌握W镇困境儿童的环境资源;其次,结合社会支持网络理论尝试从政府、社会、社区、学校、家庭、邻里等六个方面以及情绪性支持、经济性支持、社会性支持三个维度分析W镇困境儿童的现状和存在的问题,并运用社会工作的专业理念和方法,进入W镇进行社会工作介入困境儿童社会支持网络的构建实践;最后,对社会工作介入农村困境儿童社会支持网络建设的实务成效进行总结和梳理。研究发现:1.W镇困境儿童普遍存在自信心不足、自我效能感低、教育资源缺乏等问题,情绪性支持缺乏;2.W镇困境儿童家庭困境的原因复杂多样,主要表现为低保低收、因残致贫等,导致家庭获取资源能力弱,外界给予的支持也有限,整体经济性支持薄弱;3.邻里、朋辈等非正式支持主体之间互动少,社区及家庭等非正式主体对困境儿童的支持力度有限,社会性支持不足。W镇困境儿童社会支持网络薄弱,因此为W镇困境儿童建立起完善的社会支持网络就显得极其重要,以应对当下农村困境儿童所面临的问题。最后,得出本文研究结论:1.农村困境儿童社会支持网络的建设必须从困境儿童自身出发,在注重物质资源给予的同时,更加注重困境儿童的心理建设,为困境儿童“赋能”,助力其获得应对困境及周围的能力;2.家庭是除困境儿童以外最重要的主体,家庭对孩子的支持至关重要,因此,要更加重视家庭网络及家庭关系的建设;3.邻里、学校、社区、社会组织、政府等主体对困境儿童产生的影响仅次于家庭,是困境儿童重要的社会支持力量;4.社工在发挥各主体力量的同时,也应该着重培养各主体间进行互动和信息共享的意识,扮演好资源链接者等专业角色。正式社会支持网络能够促进政策的宣传和落地,非正式社会支持网络能扩大农村困境儿童的交际圈,增强其归属感和自我效能感。因此,正式支持网络与非正式支持网络之间的互动能实现资源和时间利用的最大化,有效地完善农村困境儿童社会支持网络。此外,根据本文研究内容和结合当地具体情况,作出笔者粗浅的讨论:1.是否应该建立规范的社会工作介入农村困境儿童社会支持网络建设的评估体系,推动国内困境儿童工作的规范化发展;2.社工怎样看待困境儿童的问题,是否应该打破“问题取向”的思维方式,为社会工作介入困境儿童的工作建构新的实务模式;3.社工如何与政府建立亲密的合作关系;从而借助政府的力量提高自身服务质量。再者,提出对农村困境儿童发展的合理化建议,以促进农村困境儿童身心全面健康发展,共同推进和谐美好社区建设。