随着我国与泰国的经济文化交流日益频繁,这也为汉语在泰国的传播提供了有利的契机。2008年泰国教育部正式将中文纳入其教学大纲,使中文成为继英语之后的第二大外语。然而海外汉语教学在取得蓬勃发展的同时,笔者发现泰国的汉语教学仍然存在着一些问题和不足。这些不足有多方面的原因,既有来自于泰国本土教师和汉语教师自愿者自身能力不足的主观原因,也有来自于学习者方面的客观原因。因此,笔者通过十个月积累的教学经验和理论基础,以期对汉语教师志愿者提供一份详尽的可供参考和借鉴的教学设计。本文在对外汉语教学理论指导下,结合十个月的泰国汉语教学实践经验,将年龄在16岁左右的汉语初级学习者作为教学对象,选取泰国本土《汉语基础》教材,依据“交际性”和“实用性”原则,选取《今天是我的生日》一课,进行教学设计。本文一共由五个部分构成:第一章是引言部分,主要介绍论文的研究准备工作,包括研究背景与意义、研究目标、研究内容、研究方法以及相关的研究现状分析。第二章是对教学设计的依据方面进行归纳梳理,分别从教学设计理论基础、教学设计应该遵循的原则以及教学策略的选用三大板块描述。第三章是论文的主体部分。主要是对教学设计各个要素的分析。分为教学环境分析、泰国汉语教材分析、学习者分析以及最后的具体实施步骤等几大板块。第四章是教学的评估与反思。对课堂教学之后的可能出现的不足进行调查问卷,从中发现问题,以便对以后的教育进一步完善。最后是本论文研究的结语,概述了本论文研究的成果和有待进一步努力的方向。