随着信息技术的发展,教育事业的现代化进程也逐步加快,教育信息化已成为趋势,逐渐渗透进教育事业的各个环节,对教学方式、学习方式及习惯等方面都产生了较大影响,深刻影响着教师以及学生的各种行为及自我发展。国家也相继出台一些政策来支持教育信息化的发展。在教育信息化取得较大进展的背景下,学前教育信息化进程同时也稳步推进,但还存在很大的发展空间。目前很多城市的幼儿园都已具有完善的信息化设备,但是也有一些城市幼儿园的教育信息化还处于初级阶段,导致不同幼儿园间的教育水平存在较大差异。虽然山西省的学前教育信息化有了较大发展,但是受人为因素、环境因素的影响,各幼儿园在软件设施、硬件设施的配置上仍存在一定差距,而且相应的信息技术并未完全与幼儿园的教学课程进行有效结合,导致教育信息化的效果并不理想。因此,如何推动幼儿园教育的信息化成为有关部门、学校面临的重大问题。本文主要对山西省三市幼儿园教育信息化的现状进行研究,选取了省会城市T市、地级市L市以及S县作为研究对象,随机抽取各城市的3所公立园及3所私立园。对幼儿园的信息化基础设施建设、幼儿教师信息素养、软件资源建设、信息技术应用情况进行调查,通过调查发现不同幼儿园硬件及软件之间存在一定差距;信息化基础设施不健全;信息化软件资源匮乏;幼儿教师信息技术技能不强以及信息化与幼儿园教育教学存在“两张皮”现象,二者之间整合性较差等问题,最终导致幼儿园教育信息化水平不高。因此提出了加强基础设施及环境建设、丰富软件资源且构建幼儿档案、提高师资队伍信息素养以及促进信息技术与课程整合等建议,以期为各地的幼儿园信息化教育提供参考信息。