在市场对实用技能型人才大量需求的大背景下,我国开始重视职业教育的发展,注重培养学生的动手能力等专业技能。但目前中职校的实验教学现状根本不能适应技能型人才培养的要求。本论文基于《电工基础》课程,实施了探究式实验教学培养学生动手能力的实践研究。本文主要采用案例实验法、文献资料法、访谈问卷调查法等开展研究。选用高等教育出版社出版的《电工基础》教材中的部分内容进行探究式实验教学,以福清龙华职业中专学校2013级的电子1班和电子2班作为研究对象,其中电子1班为控制班,电子2班为实验班,控制班采用传统实验教学方法,实验班采用探究式实验教学方法,进行为期一个学期的教学实践。分别对两个班级学生在学期初和学期末的学习兴趣、实验能力、以及各次考试成绩进行对比。实验结果表明：探究式实验教学有利于培养学生学习兴趣,激发求知欲；有利于提高学生的动手能力和创新能力,有利于培养学生养成良好的科学素养。访谈结果表明大部分同学喜欢探究式实验教学模式,认为这种方式的教学使学习变得轻松快乐,使他们变得喜欢提问题,喜欢动手,变得更加自信。实践结果表明：探究式实验教学对提高中职校学生动手能力具有重要的促进作用,适合在中职校长期实施。所获成果可能能促进中职校《电工基础》课程改革的顺利实施,也可能对中职校其它实验课程的教学改革富有启发作用。