汉语专用动量词是一个相对封闭、能产性较弱的词类,但是留学生使用时仍存在着许多偏误,本文以汉语的九个专用动量词“次、遍、回、趟、场、顿、下、番、通”为对象,研究留学生对这九个汉语专用动量词的习得情况。本文共分为四章第一章为绪论,介绍留学生习得汉语专用动量词的价值,概述汉语专用动量词的研究现状,并说明本论文研究的意义和方法。第二章研究专用动量词,我们依据动量词与动词之间的语义选择关系,把九个专用动量词分为单纯的计数动量词、整体动量词、持续动量词,然后对每个小类下面的专用动量词的语义进行描写分析。第三章主要有两个部分,首先对《发展汉语》中出现的专用动量词做一个统计,笔者对实习学院的留学生使用各个专用动量词出现的偏误率做出统计,并通过暨南大学书面语语料库和北京语言大学的HSK语料库,整理分析留学生使用汉语专用动量词出现的偏误类型,最后分析他们出现偏误的原因。第四章首先对教材中出现的专用动量词例句进行了语义分析,再者针对留学生的偏误原因从教学和教材方面提出教学建议。