着眼于立德树人的根本任务,《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》在反思实验版课程标准的基础上,提出构建以思想政治学科核心素养为课程目标的活动型学科课程。课程实施的关键在于教学,而教学设计是保障教学有效开展的前提工作,因此研究高中思想政治活动型学科课程的教学设计很有必要。本文遵循理论与实践相结合的原则,界定了高中思想政治活动型学科课程教学设计的含义,梳理了高中思想政治活动型学科课程教学设计的主要内容,结合案例分析了目前高中思想政治活动型学科课程教学设计中存在的不足及其原因,并据此提出了优化对策,以期提升高中思想政治活动型学科课程教学设计的品质。本文主要分为以下四部分:第一部分阐释高中思想政治活动型学科课程教学设计的相关理论。首先通过对活动型学科课程与学科课程、活动课程和活动教学等概念的辨析,明确了活动型学科课程的内涵,并在此基础上界定了高中思想政治活动型学科课程教学设计的内涵,然后从课程标准、教学改革、时代要求三方面阐述了高中思想政治活动型学科课程教学设计的意义。第二部分主要是从课堂教学设计的角度分析高中思想政治活动型学科课程教学设计的主要内容。其主要内容包括设计思想政治学科核心素养目标、依据教学目标和知识内容设置议题、围绕议题设计活动化的教学过程以及设计学习性评价,以帮助广大教师明确高中思想政治活动型学科课程教学设计的基本要求。第三部分探究当前高中思想政治活动型学科课程教学设计中存在的主要不足及原因。通过案例分析总结出主要存在活动设计为未达到知识学习的效度、未到达学科核心素养培育的深度和不能激发学生积极参与等不足,并从教师对教学目标、学科内容和学生实际三方面的态度来深入分析其原因,为后文的研究打下基础。第四部分探讨了优化高中思想政治活动型学科课程教学设计的对策。针对目前高中思想政治活动型学科课程教学设计中存在的不足,从学科核心素养、学科知识、学生实际三方面入手分析其优化的基本对策。一是以素养发展为价值取向,制定重视学生活动体验的教学目标、设置具有价值导向的议题、重视活动的素养价值和设计以关键行为为主的学习评价;二是以学科知识为支撑,设计注重知识建构的教学目标、设计基于学科内容整合的议题以及按照知识逻辑设计活动;三是以学生为中心进行教学设计,选择贴近学生实际的议题和设计强调学生实践参与的活动。