《红楼梦》作为中国古典文学的集大成之作,其出色的思想艺术对提高中学生整体人格有着重要的滋养价值。自原著片段入选中学语文教材后,对其教学的研究可谓汗牛充栋。但是,教材选文与原著的对照,有关选文辅助阅读系统的研究却比较少见;加之统编教材刚刚出版,对于新入选的作品片段研究,更是寥寥无几。本文以人教版高中语文实验教科书与初中统编教材为主要讨论对象,以案例研究的方式,对中学必修教材中《红楼梦》的选文进行细致了分析。梳理了教材中《红楼梦》选文选编的基本情况,揭示了存在的问题。在此基础上,还提出了促进学生阅读的教学策略。论文主要内容有:首先,对初、高中必修教材的选文及体例进行梳理和研究。以对比的方式,从教材所能提供的语文知识、语文能力和教学目标的实现等方面出发,揭示教材选文与原著间存在的差异以及教材选编设计尚存的问题。其次,探讨从必修课文到延伸至整本书阅读的可能性,提出了从必修课文到名著导读,从专题阅读到整本书阅读的实践路径。最后,是对前几章的研究做出反思和总结,探讨选文的入选标准,总结已有教材中存在的明显问题,以求引起关注与重视。在结语部分,论文也梳理自身设计和撰写中存在的较难克服的缺陷,希望此论文的研究能够为中学语文教学实践提供一定参考。