田径传统项目学校是我国体育后备人才输送的基地,是我国田径后备人才的基石,近几年我国田径项目有所发展但与欧美发达国家相比还存在一些不足,有待提升。影响学校田径传统项目发展的因素有很多,如随着运动员年龄的增长个人看待问题的角度和价值观的改变、教练员的训练方式、训练经费是否充足等因素,都制约着田径传统项目学校业余训练水平的发展,田径业余训练水平的高低,直接制约着高质量的体育后备人才的输送。所以,为了我国田径事业健康可持续的发展,就必须对我国田径传统项目学校业余训练现存的问题提供合理的解决方案。通过调查了解发现合肥市田径传统项目学校业余训练现阶段开展范围广,群众基础好。合肥市与安徽省其它地区相比具有优越地理位置和的训练条件,是安徽省培养和为国家输送田径后备人才的主力军。但和其它沿海城市相比在教学观念、师资、训练、比赛等方面还存在一定不足,为了合肥市田径传统项目学校业余训练更好的发展,现对合肥市15所中学田径传统项目学校业余训练的现状进行调查分析,突出其特色弥补其不足,扬长避短。为国家田径体育后备人才的培养和输送提供保障。通过调查研究得出结论如下:现存状况:1、合肥市有15所中学田径传统项目学校,分布在四区三县,由于经济发展水平的不同,分布是不均匀的。2、教练员大多都参加过市级以上的比赛,有63.50%以上的教练员获得国家二级以上运动员称号,具有丰富的比赛竞赛和相对较高的技术等级。学历、职称层次相对较高,执教年限长,为国家和社会培养和输送优秀的体育人才提高了保障。从调查了解到合肥市田径传统项目学校2015年中学毕业生有74.61%的学生考取大学进入高校学习,但教练员参加学习培训的机会不多。3、有部分教练员在运动员选材时依然采用个人积累的训练教学经验进行,这样会制约运动员的成材率影响体育后备人才的培养。4、运动员对训练和学习不能很好的去把握,有部分运动员把学习成绩不好归结为训练任务重、学习环境差。校领导对业余训练还不是很重视,开展教学训练的目标不明确,训练经费有待增加,场地设施有待优化。学校业余训练缺少医务监督体系。对策:1、对合肥市田径传统项目学校教师资源进行适当的调整,多组织校校共同训练和比赛,加强交流与沟通实现资源共享。2、多为教练员提供岗位培训的机会,学习先进的训练方法和训练理念,做到科学选材。鼓励教练员多参与体育科研活动,对有较大科研成果的教师给予一定的奖励,使其全身心的投入到训练中去。3、增加经费来源渠道,构建多元完善经费保障体系,加强学校业余训练的意义的宣传,提高各级相关领导对业余训练活动的认识,说明;经费对训练的重要性,建议财政部门对学校业余训练经费做到专款专放,学校部门做到专款专用。4、增加必要的场地器材设施的建设,优化业余训练环境,加强教练员对医务监督重要性认识,为教练员提供较为完善的医务监督计划案例,鼓励教练员进行学习和借鉴。