生与死是周而复始的循环,同样,成长亦是自然法则。长大成人是人生必经阶段,它意味着心理和生理的成熟,但两者却不同步。个体经历了儿童期,少年期,青年期和成年期,完成从自然人到社会人的过渡。成长的经历中要时时面对来自社会、家庭、学校、情感等的考验,这些经历对于塑造青少年的人格起到至关重要的作用。同时,成长也是文学创作的主题之一,反映青少年成长的作品众多,在文学史上占有重要地位。乔伊斯.卡罗尔.奥茨,由于她在小说、诗歌、散文以及戏剧方面的表现,被认为是一名多产的美国作家。她也是一位严肃的作家,深切关注美国的社会问题。小说《他们》发表于1969年,该小说描写了美国底层人民的生活,时间横跨20世纪30年代到60年代30年的时间。这部小说揭示了底层人民追求美好生活而付出的艰辛。评论家们从不同的角度来分析这部小说,如自然主义、现实主义和心理现实主义等。本文旨在通过成长小说的理论来分析主人公—朱尔斯和莫林的成长历程,以此来分析该作品的成长主题。这部小说是一部典型的成长小说,而且还具备了自身的独特之处。本论文包括绪论,主体部分和结论三部分。绪论分成两个部分,第一部分是作者介绍和文献综述,为论文写作提供研究价值。第二部分介绍成长理论,包括成长小说的源头和美国的成长小说,这为论文提供了写作的基础。第一章具体借助成长小说的理论分析了小说的主要人物—朱尔斯和莫林,包括三个部分：第一部分是成长背景分析。第二部分分析他们的成长历程。第三部分是成长的变量,包括自由观和爱情观的转变。第二章分析了他们在成长过程中所遇到的人物亦是成长的引领人。每个人在成长过程中都会遇到一些人以此来丰富成长经验。这些人帮助他们找到生活的方向。其中包括家庭引路人和其他引路人。第三章分析他们的经历,也就是成长中所遇到的事,被总结为成长的仪式和顿悟。这些事为他们成长带来了动力,渐渐地,使他们成熟起来。结论部分是对本论文的总结,这三章连接紧密旨在分析小说的成长主题。作者对于朱尔斯和莫林成长经历的描述既是对成长小说的继承也具有自身的特点：两位主人公的成长体现了不同类型的成长——完整成长和不完整的成长,这也是对于现代美国青年成长特点的真实写照。