算法概念历史悠久,随计算机技术的飞速发展,算法已成为计算机一个重要组成部分,算法思想成为人们应该有的一个基本的数学素养。在世界各地的许多国家算法已成为中学教学的重要内容。在2003年,我国颁布了高中数学课程标准后,算法作为具体的教学内容第一次进入高中的数学教科书。随着新课程改革推进,人们对算法的“教学和学习”问题正在展开探索之路。算法对大多数的数学老师是新的,在教学实际中也没有很多的现成经验可以参考,所以给老师算法教学带来了挑战。本文想从算法的教学实践出发,初步研究算法教学,分析教学目标,针对学生认知特点,试着去探索一种科学、可行性较好的教学模式。本文四部分组成。第一部分,本研究的起点。主要介绍了国内外高中算法教育现状,从学生发展的角度分析了本研究的重要性,介绍该研究的主要方法和思维方式,并指出了相应的理论基础,算法进入中学课程已经是世界上数学课程改革的发展趋势。第二部分从课程内容介绍了高中算法的内容与要求,并对算法在教学中可能存在的问题进行了分析。例如算法的概念在教学过程中的困难,程序框图在教学过程中的困难,算法的基本语句在教学过程中所面临的困难,学生认知情况分析等。然后把高中数学算法教学和信息技术中算法的教学横向对比,希望能通过比较,对数学课程中的算法教学提出有用的建议,并提出了研究的主要问题。第三部分系统地论述了算法的内涵、学习的一般要求,算法概念的教学内容,程序框图的教学内容,以及算法基本语句教学方法的介绍,研究算法教学的细节,帮助老师更全面把握算法的每一个部分内容,在教学过程中,以避免对新知识认识不到位,提出教学方法策略。第四部分举算法案例,列出了教学实践中具体的教学方法。最后,提出了关于中学数学算法教学的初浅的建议：1.阅读各种信息,学习算法；2.灵活处理教材,更好地完成教学设计；3.实施新课程理念下,尝试新的教学方法；4.联系实际生活,突破教学难点；5.重视“理性”,提倡算法多样化；6.渗透数学文化,进行道德教育；7.尽量安排学生上机来操作；8.加强合作,提高学生的知识结构。