目的通过对照试验研究经儿童爬行促通训练机器人进行爬行训练是否能促进痉挛型双瘫脑瘫患儿认知及精细运动功能的发育,其对认知及精细运动功能的提升作用是否优于徒手爬行训练。方法选取南京儿童医院2017年1月-2017年12月收治的痉挛型双瘫脑瘫患儿50例,按照训练方式的不同将患儿分为治疗组和对照组各25例,对照组患儿采取脑瘫肢体综合康复训练、针灸、理疗等常规的康复治疗,其中包括徒手爬行训练,治疗组患儿通过儿童爬行促通训练机器人进行爬行训练替代徒手爬行训练,其余治疗相同,每周治疗5天,共8周;对比两组患儿治疗前后认知及精细运动功能。认知功能通过Gesell量表适应性能区发育商进行比较,精细运动功能采用Peabody运动发育量表第二版中的精细运动评估部分测试,通过测试获得患儿精细运动发育商、抓握能力标准分和视觉运动统合能力标准分。对所得数据进行统计学分析。结果治疗组经过8周治疗后认知功能提升较对照组更加明显,差异有统计学意义(P<0.05)。对照组精细运动功能较治疗前有显著提升,差异有统计学意义(P<0.05),其中抓握能力的进步尤其明显,而视觉运动统合能力并无提升。治疗后两组患儿精细运动功能相比,差异无统计学意义(P>0.05)。结论经儿童爬行促通训练机器人进行爬行训练能促进痉挛型双瘫脑瘫患儿认知及精细运动功能的发育,比徒手爬行训练更适合用于临床。