学校管理文化是学校管理领域内形成的一种特殊的文化现象,已受到越来越多人的关注。培植优良的学校管理文化既是当今时代的召唤,也是学校发展的需要,更是我校办学的必然。本文通过行动研究和经验总结等方法,对学校管理文化建设的内涵、依据、原则和策略进行了研究和分析,试图为教育同行在学校管理文化建设时提供一些有益的借鉴和参考。　　 本文分为三个部分:　　 第一部分:该部分从学校管理文化的内涵与构成入手,阐述了“是什么”的问题。学校管理文化就是学校在长期的发展过程中形成的并被全校师生认同和自觉实践的管理价值标准、管理思想和管理方式。它属于学校精神文化的一个子项目,由价值取向、办学理念、管理模式、管理方法、管理效益等构成。　　 第二部分:该部分通过对学校管理文化建设的理论基础、现实依据和建设原则的论述,主要回答了“为什么”的问题。管理方格理论、需要层次理论、群体动力理论、期望理论、公平理论为学校管理文化的建设提供了理论基础,而教师的需要特点、心理特征和学生的心理特征则是进行学校管理文化建设的现实依据。在进行学校管理文化建设过程中,要遵循目标原则、价值原则、育人原则、激励原则、民主原则和创新原则等六大原则。　　 第三部分:该部分通过对学校管理文化建设的实践探索的陈述,回答了“怎样做”的问题,主要从学校管理文化建设的构成要素,即价值取向、办学理念、管理模式、管理方式、管理效益等方面以珠海市斗门第一中学为例做了阐释。