阻塞性睡眠呼吸暂停综合征导致学习记忆能力下降的生化机制及治疗方法的临床与基础研究

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第一部分 阻塞性睡眠呼吸暂停综合征患者的认知障碍与胰岛素样生长因子-Ⅰ间的关系 背景:认知障碍是阻塞性睡眠呼吸暂停综合征(Obstructive Sleep Apnea Syndrome,OSAS)主要的神经系统并发症,现已认为它可引起成人痴呆,然而,有关OSAS导致认知障碍的具体机制至今尚不十分清楚。近来,人类胰岛素样生长因子-Ⅰ(Insulin-like Growth Factor-Ⅰ,IGF-Ⅰ)在学习记忆中的作用日益引起人们的关注。既往有研究显示,儿童OSAS患者血清IGF-Ⅰ水平较正常儿童为低,但有关IGF-Ⅰ与OSAS患者认知障碍关系的研究目前尚无报道。 目的:阐述OSAS患者血清IGF-Ⅰ水平与其认知障碍的关系,探讨OSAS引起认知障碍的可能机制。 方法:36名OSAS患者和18名正常志愿者予睡眠多导仪及神经心理量表(视觉再生、数字符号、理解记忆、数字广度、划消测验)检查,并抽血用放免方法测定血清IGF-Ⅰ水平,观察血清IGF-Ⅰ变化,比较它与认知功能、夜间低氧和睡眠结构紊乱间的关系。 结果:OSAS患者呼吸紊乱指数(Respiratory Disorder Index,RDI)明显升高(P<0.001),最低血氧饱和度(Lowest SaO2,LSO)和平均血氧饱和度(Mean SaO2,MSO)显著降低(P<0.001),慢波睡眠(Slow Wave Sleep,SWS)和快动眼睡眠(Rapid
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