尽管有些学者和教育工作者在研究外国文学作品的伦理问题,但遗憾的是针对中学语文教材外国文学作品的伦理价值研究较少,本文主要运用文学伦理学批评的方法和比较归纳法力求对中学语文教材中外国文学作品的伦理价值进行挖掘。文章正文分为三章。第一章主要介绍中学语文教材中外国文学作品伦理价值研究的缘起、意义和方法,主要分为三部分:第一部分谈语文新课标的伦理精神,第二部分阐述外国文学作品教学中的伦理教育价值,第三部分简单介绍语文教材中外国文学作品伦理价值研究的方法。第二章以苏教版高中语文教材(必修一至五)为分析对象,依次分析了人与自然、人与人、人与自己的伦理关系的价值,即人天伦理、人际伦理、人格伦理,帮助人们对自然、社会和人生有更深刻的思考和认识。第三章探讨伦理视角下的外国文学作品编选。首先介绍中学语文教材外国文学作品编选的沿革,其次从伦理视角看现有编排的优势,再次指出尚可改进之处。结语主要肯定了外国文学作品伦理价值的特殊性,概括分析东西方人天伦理、人际伦理、人格伦理的差别,强调了中学语文教材编选外国文学作品的必要性及教师教学时把握伦理角度的重要意义。