《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》中收录了许多以“//”标注词性的词，并将其默认为离合词。但深入观察这些词，有些并未发生离析现象，如“进口”、“关心”等。这一现象促使我们思考是否收录的这些词都属于离合词，是否需要把这么多的词都划分为离合词？本文从《轻轻松松学汉语—对外汉语教学语法纲要》附录中73个普及化等级离合词着手，通过句法分析、语料库调查统计和问卷调查三方面综合统计分析，对所分析的离合词进行等级划分，筛选出不属于离合词范围的词，以期对离合词教学有所帮助。全文主要分为六章。第一章为绪论，主要阐述选题的意义，研究现状，采用的理论、方法和语料来源。第二章是对离合词进行句法鉴定，通过句法鉴定发现“关心”、“进口”、“注意”不能符合“可合可离”这一标准。此外，本文还对离合词的离合规律进行分析并得出两条离合规律。第三章从语料库统计分析出发，对离合词进行统计分析。根据统计将73个离合词划分为典型离合词、次典型离合词、非典型离合词及其他，并对这些离合词的离析频率和离析形式进行分析。第四章主要是对母语为汉语的被试进行问卷调查，对第二章和第三章统计分析中不能确定为离合词的那一部分词进行调查，最终确定离合词的等级划分。第五章是将统计结果运用到对外汉语教学中，分别对对外汉语教材编排、离合词教学提出一些意见，希望对今后离合词教学提供一些教学依据。第六章为结语，总结全文，提出文章的主要内容和存在的不足及今后需要进一步研究的方向。