【摘 要】
:
博尔纳病病毒(BDV)是非分节段的单负股RNA病毒。BDV具有嗜神经性,可以感染动物的中枢神经系统而引起非溶细胞性病变。BDV感染的动物可以出现诸如急性致死性脑炎、慢性或轻微
论文部分内容阅读
博尔纳病病毒(BDV)是非分节段的单负股RNA病毒。BDV具有嗜神经性,可以感染动物的中枢神经系统而引起非溶细胞性病变。BDV感染的动物可以出现诸如急性致死性脑炎、慢性或轻微的神经与精神行为改变等多种形式的临床表现。近年来,国内外的一些研究报道人类的神经精神疾病,如精神分裂症、慢性疲劳综合征、迟发型运动障碍等的发生可能与BDV感染有关。BDV在动物体内及体外培养的细胞内可以建立非细胞病变性持续感染,其机制一方面与病毒本身低拷贝复制的性质有关,另一方面与病毒抑制宿主的抗病毒反应有关。
本研究以BDV感染的OL细胞(包括BDV持续感染细胞系及新近感染BDV的细胞)为模型,分析BDV感染对细胞产生IFN-β的影响。结果发现,BDV感染OL细胞的培养上清中无IFN-β的产生。细胞内IRF-3的激活是诱导IFN-β合成的重要环节。为了探讨BDV感染OL细胞中不表达IFN-β与IRF-3激活的相关性,用融合了绿色荧光蛋白标记的IRF3-GFP质粒转染OL细胞,然后接种BDV,通过对BDV感染前后各时间点IRF3-GFP的细胞内定位进行观察,发现BDV感染的OL细胞内IRF3-GFP未发生核内移现象(即未被激活)。说明BDV感染OL细胞,抑制了IRF-3的激活,从而抑制IFN-β的合成。本研究结果表明,BDV可能通过抑制IFN-β的产生,影响细胞的抗病毒反应。这可能与BDV在宿主细胞内形成持续感染有关。
其他文献
摘要:沟通是人与人之间交流的桥梁,也是人们相互理解、相互尊重的重要途径。初中班主任承担着教育的引导者和领导者的角色,应明确自己的责任,注重自身沟通技巧的表达。初中阶段是学生生长发育的重要阶段,班主任应掌握到良好的沟通技巧,与学生进行友好交流,逐步规范他们的行为特点,为他们将来的发展奠定良好的基础。 关键词:初中班主任;沟通技巧;工作内容 在初中阶段,班主任扮演着非常重要的角色,既关注着学生的学
油菜历来是我镇的主要油料作物。九十年代以来,我们推广了各项适用高产配套技术,探索油菜高产、高效的新路子,取得了增产、增效的良好成效,涌现了不少亩产125公斤的高产圩和
加强学生德育教育和安全教育是新课程改革的要求,也是树立社会主义核心价值体系的要求.注重学生的德育培养,加强小学生安全意识,帮助学生养成良好的行为习惯,对于学生思想道
新课标改革以来,思想品德课程进行了巨大的改革,书本也发生了巨大的变化,由原来的《思想品德》改成了《道德与法治》,课本的内容体系重新得到构建,与之相对应的,初中道德与法
摘 要: 江南大学机械工程学院过程装备与控制工程专业以食品机械专业为前身。结合本校食品科学在轻工业领域内的学科优势,确定了食品特色的过程装备与控制专业人才培养目标和方向,重点讨论了食品科学与工程专业人才培养理念在过程装备与控制专业人才培养中的应用模式,为实现过程装备与控制专业的综合型人才培养目标提出了有益思路,以更好地服务企业和社会发展。 关键词: 食品特色 人才培养 培养模式 1.我校
目的:探讨细胞因子白介素-12(interleukin-12,IL-12)和白介素-18(interleukin-18,IL-18)对(experimental autoimmune neuritis,EAN)P2 53-78特异性肽段诱导特异的淋巴细胞自身
西南山区立体生态环境复杂,品种生态类型多样,中低产地占70%以上。该项目从山区玉米品种生态类型分类入手,将山区玉米品种分为两大气候品种生态类型,结合其他生态因素,再分
摘 要: 景观设计是环境设计专业教育中非常重要的课程,但在具体教学内容和教学方法上,各类院校尚未取得统一的认识。本文以工作过程为导向,按照明确课程定位和教学目标、选取典型工作任务、转换学习领域、创设学习情境、建立评价体系的程序进行景观设计课程的开发与教学实践,取得一定成果。工作过程导向的景观设计课程具有系统化的教学内容、突出实践和开放持续的教学过程、启发互动的教学方式,是提高环境设计专业教学质量
化学概念是化学知识结构中最为重要的原材料,是学生构建完整知识结构的重要基石与结点,还是发展学生智力、培养学生能力及提高学生素养的关键所在.所以说,初中化学概念教学的
初中生所接受的教育不仅在学校课堂以及学校教师的教育,也需要通过学校与学生家庭的紧密配合.随着教育素质不断改革,学校在学生管理方面越来越重视.班主任在学生管理中,不仅