人类社会的传播跨入第四个阶段电子传播时代后，Web2.0技术给互联网带来了一场革命式的变化，信息生产自主化，信息消费大众化、信息话语权平民化，多种个人应用平台呈现出一个新的网络时代——自媒体。如最早的自媒体应用平台博客，以及微博、个人空间、人人网、开心网、播客、拍客、个人电子杂志等。网络媒体的新兴产物自媒体，不仅使传统的媒体概念更加多元、丰富，也使得传播方式更加多种多样。从传播角度来看，自媒体的网络传播出现了相似的传播特性，区别于大众媒体，如实时、自主、互动、个性等，从这种差异性自媒体传播已成为了一个兼具新式性和独特性的传播方式，是传播学中的传播方式的新现象，信息分享的新途径，是值得传播界的学者深入研究、分析的新领域。基于对自媒体这个新兴媒体形态的研究，一些专家提出了聚众传播的范式理论。聚众传播本质的“聚”不仅表示信息、媒介、传播方式的聚合，更体现为同质化人群的聚合。在自媒体通过自由的个人表达及传播者、传播内容、方式的同质化聚合后，其传播效果也与以往不同。本文将研究对象设定为大学生，大学生对网络应用的普及率是网络用户中最高的，60%的大学生拥有自己的电脑，70%以上的大学生每天上网的时间在3小时以上；同时，大学时段是人生知识获取、性格塑造、人际交往的重要阶段，网络对他们知识获取，人生方向的影响非常重要，所以大学生作为未来社会的中坚建设者需要被重视被正确引导。通过大学生运用自媒体平台，着重列举分析其中的几个自媒体平台，QQ群、博客、微博、人人网，针对于大学生使用自媒体的功能，交友聊天、获取信息、观点表达、互动分享和娱乐及服务功能来阐述自媒体的聚众传播效应对大学生的影响，并通过与传统媒体的对比分析得出自媒体的聚众传播效应对大学生的利弊影响。本研究通过自媒体的聚众传播效应研究对于大学生的影响，从利弊结果中总结形成个人对于网络自媒体等的建设性建议，并对网络的传播功能、传播效果进行与时俱进的研究，对大学生的网络应用起到参考性的研究基础。