自1987年4月，我国原国家教委发布《关于普通高校试行招收高水平运动员工作的通知》，批准全国51所高等院校试办高水平运动队起，截止到2006年我国已有235所高校申办有高水平运动队。相应地，羽毛球高水平运动队也在逐年地增加发展到现在的21所，并且还有逐年增多的趋势。虽然我国普通高校高水平运动队经过二十多年的发展，取得了一定的成绩，但在高水平运动队的发展过程中却存在着许多问题。关于如何培养一批高水平的大学生运动员及怎样评估普通高校高水平运动队所取得的成就，我们还处于不断摸索的阶段，因此我们有必要对普通高校高水平运动队的发展过程及评估指标体系中所存在的问题进行研究，在认识这些主要问题的基础上，提出完善的、符合时代要求的评估指标体系，为更好地办好普通高校高水平运动队提供参考建议。本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、层次分析法、数理统计法等研究方法对普通高校羽毛球高水平运动队的大量资料进行分析和对有关专家进行访谈，从普通高校羽毛球高水平运动队的现状、普通高校羽毛球高水平运动队的分布情况、评估对普通高校羽毛球高水平运动队的利弊、现有的评估指标体系等入手，以评估指标体系为主题，找出普通高校羽毛球高水平运动队在建设过程中存在的问题，之后用2010年普通高校高水平运动队的评估指标体系和羽毛球高水平运动队建设过程中存在的问题进行比对，针对现有的问题进行分析，设计出合适的指标或在原有指标的基础上进行细化和完善，从而构建出一套新的指标体系。在本论文的撰写过程中，对北京地区五所建设有羽毛球高水平运动队的高校进行实际调研，找出羽毛球高水平运动队存在的共性的问题，以此为本论文奠定实践基础。本文采用两轮调查问卷的方法，首先对现有的普通高校高水平运动队的评估指标体系进行筛选，同时对一些普通高校羽毛球高水平运动队现状的问题进行调查，得出适用于羽毛球高水平运动队的指标。第二轮通过专家调查问卷对得到的新的指标进行两两重要性的评判，运用层次分析法对指标进行加权赋值，之后再进行一致性的检验，从而为本论文的研究提供可靠性和实证性的说明，最后得出需要构建的评估指标体系。本文得出的指标体系由6个一级指标、18个二级指标和36个三级指标构成。