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面对21世纪终身教育和学习化社会的出现，教师必须培养学生一种独立获取知识的能力，使其不断跟上时代发展的步伐，这种自主学习能力使终身学习成为可能。本文就初中物理教学中开展自主学习进行探讨，提出学生自主学习能力培养的基本策略，并在初中物理教学中的新授课、实验探究、复习课和研究性学习四种不同类型的教学中采用不同的教学方法，进行新授课目标设问自主学习、实验探究真正让学生做科学、复习课指导学生自主复习、研究性学习指导学生探索研究的教学实践，培养学生的自主学习能力。在自主学习能力培养的研究中，初步构建了学生自主学习能力的评价体系，采用学生的学习成绩、学习兴趣与学习动机以及学习习惯与学习方法等作为评价指标，对实验班与对照班进行比较分析，结果实验班总体学习能力优于对照班。