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青年时期是人生中特别重要的阶段，大多数人的性格和价值观在此时期逐步形成。伴随着性格和价值观的逐步形成，许多青年的自我意识也渐渐觉醒。他们开始思考和探索自己是怎样的个体。而青年时期养成的性格、形成的价值观以及对自我身份的认识通常对个人未来的人生和发展具有重大影响。对于二十世纪六十年代以后出生或成长起来的许多华裔美国青年来说，构建自我身份的过程充满了矛盾，造成这种矛盾的主要原因是学校倡导的美国主流文化和家庭维护的中国传统文化之间的剧烈冲突。本文主要研究在二十世纪六十年代亚美运动影响下，作为第二代移民的华裔美国青年的混杂身份构建问题，重点关注学校生活和家庭生活对华裔美国青年自我身份构建的影响。在论述过程中，本文将后殖民主义中的阈限空间理论运用于混杂身份的构建问题，使第二代华裔美国青年的混杂身份难题得到理论化的深入分析，而这些青年所拥有的前景和面临的挑战也在分析之中得以显现。