自1999年教育部颁布《面向21 世纪教育振兴行动计划》以来，我国高等教育实现了跨越式发展，已经由精英阶段迈入了大众化阶段，在此背景下，一批新建本科院校应运而生。目前，新建本科院校已成为我国高等教育的重要组成部分,是我国高等教育大众化的重要力量，也是我国科技创新体系的重要组成部分。然而，新建本科院校的科研工作基础比较薄弱，存在着许多困难和问题，如科研方向不明确、科研经费投入严重不足、缺乏科研环境和学术氛围、缺少高水平的科研团队等。为增强新建本科院校的科研实力、提高科研水平，科研评价是一种科学、有效的管理手段。能否充分发挥科研评价的导向作用，为科研管理提供决策依据，关键是要构建一套科学、合理的科研评价指标体系。因此，开展新建本科院校科研评价研究有着极为重要的理论意义与实践价值。本研究以河北省新建本科院校科研工作为研究对象，以评价方法论、科学计量学、文献计量学等为理论基础，运用AHP 法构建了《河北省新建本科院校科研评价指标体系》。主要内容包括： 一、新建本科院校科研工作定位策略。首先在界定新建本科院校范围的基础上，分析了新建本院校科研定位的现状、存在的问题，最后提出了新建本科院校科研定位的原则和策略。 二、构建《河北省新建本科院校科研评价指标体系》。首先，分析了科研评价的目标、原则、方法、内容及必要性。然后，运用层次分析法，以定性与定量相结合，建立了《河北省新建本科院校科研评价指标体系》，并运用数学方法赋予了各个层次评价指标的权重。最后，对其中的部分指标作了解释说明。 三、实证研究。运用《河北省新建本科院校科研评价指标体系》，对三所河北省新建本科院校的科研进行评价，通过分析评价结果，提出相应的建议。