我国加入WT0以后,可持续农业、食品安全生产,植物检疫、农产品贸易、生物技术等高新科技领域,以及我国社会主义新农村建设现代农业的发展都迫切需要植物保护方面的人才。目前,食品安全已经成为社会关注的热点,加速了社会对植物保护专业人才的需求。面对这些需求,植物保护专业学生能力与社会对植物保护专业人才需求之间的矛盾更加明显,学生实践技能缺失等问题更为凸显。为此,国家教育主管职能部门及高等农业院校进行子深入反思,提倡重视植物保护专业实践教学,提高植物保护专业学生实践技能。校外实习作为实践教学的主要形式,具有提高学生实践技能的主要责任。但在农业院校植物保护专业校外实习开展中,校外实习仅作为一个教学环节进行开展,缺乏系统性,效果不明显。因此,站在统筹社会需求及植物保护专业人才培养的高度,提升校外实习对学生实践技能提高的作用,是农业院校教学改革的一项重要任务。农业院校植物保护专业校外实习是一项多群体参与的复杂系统工程,主要涉及政府、学校、实习单位、社会组织等要素。由于各要素之间错综复杂关系,容易产生矛盾,因此构建校外实习体系,协调各要素之间的关系,整合体系资源,对保证校外实习的质量具有重要意义。目前,虽然我国农业院校植物保护专业校外实习体系建设已取得不少成绩,但其体系对校外实习开展中的推动及规范作用不够明显。本研究通过对中国农业大学、华中农业大学、西北农林科技大学、山东农业大学、湖南农业大学及河南农业大学六所农业院校植物保护专业校外实习体系建设情况进行实地的调查研究,分析了这些农业院校植物保护专业校外实习体系建设现状,总结了体系建设取得的成绩及存在的问题,剖析了问题形成的原因。在以上研究的基础上,构建了以校外实习目标体系为核心,校外实习内容体系为支撑,校外实习管理体系为监管,校外实习条件体系为依托的完善、规范、有效的农业院校植物保护专业校外实习体系。另外,还从完整目标体系建设、优化内容体系建设、完善管理体系建设、健全条件体系建设、加强体系整体优化等方面对农业院校植物保护专业校外实习体系建设提出具体建设对策。