随着电脑进入课堂，上课的方式有了明显的改变。信息技术和电脑网络的发展使多媒体教学的作用日益强大。个人电脑的普及使得电脑软件、多媒体、互联网、以及自制课件都在班班通的发展过程中发挥着重大作用。班班通以其形象直观，活泼生动的特点，进入教室，大大改善了农村的教学模式,受到了师生的一致好评。本文首先对计算机辅助语言学习的发展和研究进行了综述，并从建构主义、克拉申输入假说及视听教育理论等理论出发，依据新课程标准的最新理论和对班班通的最新研究成果，采用问卷、访谈的方式对最先进的教育技术“班班通”对农村中学生英语学习效率的促进进行探究，最后，指出了研究的局限并提出了相应的解决办法。本文共六章。第一章是介绍了研究背景、原因和意义。第二章通过文献综述，阐明班班通的基本概念以及目前国内外学者所取得的研究成果。第三章是本研究的理论基础，阐明了与之相关的基本原理，如建构主义，克拉申的输入假说和视听教育理论。第四章是研究设计和过程。第五章是研究数据和分析。第六章是结论，同时提出了本研究对英语教学的启示和建议。