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基于多元智能理论的中韩协作汉语课堂活动研究
【摘 要】
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随着经济发展,全球一体化进程加快,世界各国联系日益加强。多元智能理论被引入韩国后很快引起学者和公众的注意受到了热烈欢迎,为多元智能理论在韩国教育界的应用打下了基础。笔者借助在韩实践教学的机会,尝试将多元智能理论应用在CPIK项目这种中韩协作模式下的对外汉语课堂活动设计中,并分析其实用性及利弊。笔者以此为研究对象,一方面是为以后的志愿者教师提供参考,另一方面看到将多元智能理论应用到对韩学生汉语教学中
【出 处】
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上海师范大学
【发表日期】
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2021年01期
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