我国民办高等教育经过二十几年的发展,已成为我国高等教育的重要组成部分,在我国高等教育大众化过程中扮演着越来越重要的角色。民办高等学校分流教育的培养模式对于提高人才培养的质量和市场需求的针对性具有十分重要的意义。然而,受各种因素的影响,使得民办高等教育分流的研究还没有受到足够的重视。理论研究不足导致分流实践中的分流模式不科学,分流体系不完备,极大地阻碍了我国民办高等教育质量的提高,在一定程度上加重了民办高校学生生源不足和就业难的问题。 针对研究当中存在的不足,本文选择民办高校内分流模式为研究对象,对民办高校内分流模式的构成、现状以及特征等方面进行了研究。主要分为三个部分,第一部分阐述了民办高等教育内分流模式理论;第二部分,利用实证分析的方法,分析了合理民办高等教育内分流模式的特征及现行民办高校内分流模式中存在的问题及原因;第三部分提出了优化我国民办高等教育内分流模式的对策,以期帮助解决民办高等教育内分流中的现实问题,指导民办高校的内分流实践。 本文主要通过理论研究和实证分析相结合的研究方法,首次将教育分流模式的一般理论运用到民办高等教育内分流模式研究之中,拓展了教育分流模式理论。在对几所分流教育具有典型性的民办高校内分流模式进行实证分析的基础上,探索性地对民办高校内分流模式的构成要素,建构的依据、原则及合理的内分流模式的特征等方面进行了探讨。在此基础上,对我国当前民办高校内分流中所存在的现实问题进行了分析,指出现行民办高校分流中主要存在分流目标偏颇、分流结构失衡、分流功能受阻和分流机制不活等问题,并针对这些问题提出了优化分流模式的相关建议。